君嶋ちか子

●少人数学級への願いがいよいよ切実な中で、「少人数学級実現の学習交流会」が開かれました。日本共産党神奈川県委員会の主催です。

メインの講演は、共産党文教委員会責任者の藤森毅さん。あらましを以下に。

●ついに射程距離に入った少人数学級

＊５月２２日　日本教育学会が、教員１０万人増を提案

＊６月２日　共産党、教員１０万人増と少人数学級を提案

＊６月１０日　志位委員長の質問に応えて安倍首相「コロナ後を見据えて（少人数学級について）検討していきたい」

＊７月８日　全国知事会・全国市長会・全国市町村会の三会長が少人数学級実施を要請

＊７月１７日　「骨太方針」閣議決定に「少人数による指導体制の計画的な整備」の検討が盛り込まれる

＊８月２０日　中教審特別部会中間まとめ（案）に「少人数編成」(編制含む？)盛りこまれる

＊自民党教育再生実行本部「３０人学級」の推進求める決議

＊文部省概算要求で「学級編成の標準の引き下げを含め、少人数によるきめ細かな指導体制の計画的な整備」の検討を要求

●変化を促した要因

＊コロナ感染症による促進

＊身体的距離を保つ必要

＊分散登校で全国的に少人数を経験

●多様性が求められる時代

＊丁寧に関わる人数には限界がある

＊子どもの学びが変わる

●世界の少人数学級

＊世界の主流は２０～３０人学級

＊ＯＥＣＤ諸国平均学級規模は小学校２１人、中学校２３人

●未来にお金を使う国に

＊教育に予算を！

・教育予算のＧＤＰに対する割合、日本は、ＯＥＣＤ中最下位（ＯＥＣＤ平均　４．０%、日本は２．９%）

・日本の教育予算をＯＥＣＤ平均まで引き上げるには、６兆円が必要

・小中学校を３０人学級にするために必要なお金は、教員増だけで７８００億円(これだけ増やしてもＧＤＰ比２．９%が３．０%になるだけ！)

＊先生が未来を語れる国に！

●以上あらましですが、日本の教育がつまりは子どもが、どれだけ粗末に扱われているかに改めて愕然とします。

少ない予算で、教室に４０人を詰め込んで、先生に長時間労度を押し付けているから、現場からは悲鳴が上がり、教員志望者も減っています。政治が教師も粗末に扱ってきた結果です。

フィンランドでは、教師の夏休み２か月以上、仕事も午後３時には終了するそうです。日本でも、教育費ＧＤＰ比２．９%をＯＥＣＤ平均の４%に引き上げるような国になるだけで、どんなにか子どもと教師の笑顔が増えることかと思います。社会が明るくなるに違いありません！

来年度の防衛費５．５兆円が計上されていますが、教育予算６兆円を増やす方が、よほど日本を守ることに繋がると思いました。何せ、日本社会は、他国の攻撃より先に内部から壊れ始めているのですから。(教員の過労死が起き、子どもの幸福度調査ではＯＥＣＤ３８か国中３７位です)

●こののち、県内各自治体の教員、保護者などから発言が続き、コロナ禍で矛盾が激しくなっている現状が、数々出されました。

私は県議団として、教育長の少人数学級に対する態度、先日全会一致で可決された「少人数学級実現を求める意見書」の顛末及び日本共産党の果たした役割などお話ししました。　（2020.10.17）